本文揭示了运动类型（动态与非动态）和运动动机（内在与外在）在体育技术使用方面的群体差异。它还表明，感知到的技术特征对情境感知功能和使用意向之间的关系起着中介作用。担任体育委员。曾参加青岛市排球比赛获得第三名，参加青岛市沙排比赛获得第一名，参加山东省中学生运动会排球比赛获得第十一名。

从2006年德国世界杯开始，麦当劳就是世界杯梦幻足球游戏的冠名赞助商，这个游戏放在国际足联官网和官方APP上。在巴西世界杯期间，超过100万球迷参与了游戏，以争取获得奖品的机会，包括一辆起亚汽车、阿迪达斯球衣、签名的世界杯国家队队长臂章和麦当劳特制版世界杯手册。人们爱看足球比赛，是因为敌我双方的攻守太精彩了。不过，当你在看足球攻守“热闹”的同时，是否知道其中的一些科学门道呢？

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由大师工作室教师与思政课教师联袂，开展体育课程思政建设探索，开发全校性公选课《网球与人生》。该课程以传统文化为载体，由网球与思政课教师承担网球教学+思政延伸课堂两部分教学。网球与思政课教师共同备课、共同上课、共同科研，把思政课搬上了球场，使学生浸润于优秀传统文化的同时，也实现了“以体育人”与“思政育人”的无缝对接。目前，该课程已进行了两学期的探索实践，深化了“体育+思政”融合，创新了体育课程思政建设模式，形成了兼具课程开发、教学设计、名师工作室示范三个层次的体育课程思政建设团队及科研团队，弥补了体育课程思政深度融合不足，深化协同育人功能，激发教科研示范效应。